生物在孩子的学习中是尤为重要的，在初中一年级的时候打好基础，孩子在初中二年级的学习中才会愈加轻松，那样初中一年级生物成绩差要如何弥补呢？
初中一年级生物成绩差要如何弥补
1.会听课 课堂上不只要孩子维持旺盛的精力，还要做到眼到、耳到、脑到、手到，调动多种感官参与学习，如此在大脑皮层上形成很多个开心中心相联系，留下不容易肖退的记忆痕迹。老师讲课特别是讲授新课，一般是分块的，但各块各要点之间有内在的本质的联系，各年级生物常识是连贯的，是一个整体。学习时要让孩子将分散的常识聚集起来，总结整理成为系统的常识，如此易理解好记忆。生物常识的学习有着本学科的特征，因此在听课时应该做到如下三点：
（1）生物体结构与功能相统一的看法；
（2）生物与环境相适应的看法；
（3）生物进化、进步的看法。
2.课上注意巩固。教师讲课假如用15——20分钟，剩下的时间留给学生巩固复习。巩固内容可以由教师带领，也可以由孩子自己复习。孩子自己复习时，对教程内容要先理解，再尝试记忆。掌握识图，对图是不是理解，会不会画，各部分名字是不是记住了。感觉自己对教程问题不大，可以做题检验成效。
3.对比记忆法。在生物学学习中，有不少相近的名词易混淆、难记忆。对于如此的内容，可运用对比法记忆。对比法马上有关的名词单列出来，然后从范围、内涵、外延，乃至文字等方面进行比较，存同求异，找出不同的地方。如此反差鲜明，容易记忆。
4.多动手多察看。生物课里，教师依据教程内容的需要，常常借助实物、标本、模型、挂图、课件等直观方法进行教学。有时教师还领学生做些探究性实验，应该让孩子在教师指导下多动手细察看，通过亲自动手操作、察看，对现象和过程进行比较、剖析，如此不但提升了我们的实验技能，同时培养了他们的科研素质，同时可以加深对常识的理解和运用。
5.勤考虑，多提问。上课前应该让孩子对教师讲的每一个问题都要认真地进行考虑，特别要看重教师的提问，不论提问哪个，都需要让孩子把自己置于“主人”的地方上来，敏捷地考虑这个问题我是如何想的？尤其是在听课中但凡孩子自己不懂的，或发现的新问题都要虚心向教师请教，决不可以不懂装懂。
以上就是对于初中一年级生物成绩差要如何弥补的办法，期望可以对你有所帮助，也祝愿孩子的生物可以获得一个优秀的学习成绩。
