虐待、打骂、体罚固然是对孩子不好的的教育办法，但忽略孩子也是一种伤害。从根本上讲犯罪的那些孩子并非在十多大岁数遇见了坏朋友才一下子变坏的，相反，调查之后就会发目前这之前他们都多少地存在一些行为问题，而这类多半是父母忽略导致的，有些父母根本不关心孩子，有些则说：“我有钱，可以用钱来弥补。”事实上亲子关系是没法用资金或由别的人来弥补的。没爸爸妈妈的关心和爱，孩子就没安全感，时间长了，心理发育就会出现问题。假如必须要上寄宿的幼儿园或学校，专家建议爸爸妈妈,要在孩子回家的这期间尽可能多和孩子在一块，就算是一块买购物也好，特别不要在孩子很不容易回来的周末给他加码，让他学这学那，从而降低了与孩子交流的时间。孩子需要的不止是吃饱穿暖，更要紧的是爸爸妈妈给他们的心理安慰和支持。
导致感情交流缺少基础
南京一家心理辅导中心的专家觉得，小学生寄宿是有利有弊的，对于特殊家庭和学校管理来讲是有利的，但从教育规律和儿童身心进步规律来讲，弊大于利。他说，在儿童的身心特别是情感进步过程中，爸爸妈妈有哪些用途是其它任何力量不可替代的。老师虽然看上去给予了孩子感情的温暖，培养了孩子好的习惯和自立能力，但这类能力在家庭里面一样可以得到进步。相反，孩子长期脱离爸爸妈妈比较容易导致感情交流缺少基础，伴随学生的成长或许会产生交流的困难，成年将来对爸爸妈妈的关心总是缺少情感的投入。从心理学的角度看，学生是通过察看和模仿学习的，对于正在进步中的儿童来讲，情感需要通过生活的接触获得进步，而周末的生活又不是孩子真实的完整的生活，孩子非常难从中学习到全部的东西。
建议：父母依据孩子状况作选择
南京实验学校小学部的徐校长建议说，是不是选择寄宿学校，要依据孩子的具体状况决定。有些孩子对别人的依恋性非常强，有些孩子在家太受宠惯，但事实上孩子也会依据环境的变化而变化。从孩子的个人能力与寄宿的独立能力来看，假如这两者相差不大，或者平常孩子的独立能力就比较强，此类孩子最适合选择寄宿，如此会对孩子的自立能力起到进一步的推进用途。这是由于孩子在家时会有依恋的对象，而到了寄宿学校，在一个新环境中，孩子就要舍弃不少东西来适应。譬如，自己要叠被子，卫生间在外面上，睡觉时有些同学磨牙或打呼噜等等，在这种环境中，他们要掌握去适应，而不是去挑剔。这就需要孩子有比较强的自立能力和处事能力。不过孩子在学校也会从其他孩子身上学到有关的常识和处置的办法，父母大可不必过于担忧。但父母需要给孩子一个宣泄途径或方法，让孩子在学校这期间遇见了任何事情，可以记录表达出来，孩子最需要的只不过心理上和精神上的安慰。
