做错事要跟孩子交流，问他为何要么做，这是错误的。跟他讲道理。让他了解这个事情将来不可以再做，慢慢引导他去做对。
孩子做错事了如何去教会
一，明确表达爸爸妈妈不认可的立场
当孩子做错事后，不论孩子态度如何，爸爸妈妈都不要改变自己不认可的立场。
有的爸爸妈妈看到孩子又哭又闹，就不再坚持我们的立场了，如此以来，孩子就会觉得自己并没错。
二，请孩子帮忙
孩子做错了事情，行动上的改正比语言上的承认错误要要紧。
譬如，孩子把杯子摔碎了，这时爸爸妈妈可以请孩子帮忙把玻璃渣子打扫干净，孩子在打扫的过程中就会深思我们的行为，就会了解将来放拿物品要小心一点。
三，爸爸妈妈要明确告诉孩子应该如何做
爸爸妈妈应该明确的告诉孩子，他应该成为一个哪种人。
譬如孩子对人没礼貌，爸爸妈妈应该需要孩子成为一个有礼貌的孩子。然后告诉孩子具体如何去做。
四，让孩子承担起做错事的后果
不少孩子做错事后，爸爸妈妈快点替他承担起了后果。如此孩子如何可能改正错误呢？
爸爸妈妈要狠下心来，让孩子自己承担起后果，如此他就会长记性，并改正错误。
五，告诉孩子怎么样改正错误
不少孩子也了解我们的行为是不对的，但就是不了解怎么样去改正，这时，爸爸妈妈要耐心告诉孩子怎么样去改正，并教会孩子怎么样弥补我们的过错。
知错就改变莫大焉，爸爸妈妈不要害怕孩子犯了错误，人都是在不停的犯了错误中成长，让孩子了解怎么样改正错误才是每一个爸爸妈妈的必学课！
孩子不小心犯了错误如何解决？警惕这4种对孩子无效的批评
1、批评情绪化
一旦孩子出现过失，父母雷霆震怒，情绪激动，如狂风暴雨的说教之词扑面而来，将内心不满倾倒而出，忽略了孩子的感受，也忽略了这种宣泄的有效性。
批评的目的是为了让孩子认识到我们的问题，理解和同意正确的建议，以在之后的行动中纠正。对其过失的剖析和评价应该是理性的。父母态度上严肃可以理解，但变成情绪的“发泄”就看上去不够理性了。而且这种不分是非黑白的批评，非常或许会伤害孩子的自尊心，因此，客观的评价问题本身并提出解决方法比过激的宣泄更有教育成效。
2、批评泛滥化
基于孩子当下的错误，又将它以前的过失统统数落一遍，这会让孩子感觉他在爸爸妈妈面前永远没办法翻身。这种把“陈年老帐”重提的做法因为牵扯的太多，冲淡了目前主题，主要矛盾就容易被弱化和忽略，失去了批评本身的功用。因此有针对性是最重要的
另外孩子犯错，也未必随即进行批评，爸爸妈妈如能选择适合的时间、地址进行批评、教育，会更容易达到预期目的，收到较好成效。如：放学后单独与孩子谈谈，在与孩子一块回家的路上聊聊，单独打电话与孩子说说等。假如不分时间、地址、场所地训斥、指责，只能挫伤孩子自尊心，引起他的反感，甚至会使孩子产生逆反心理。
3、批评简单化
这种状况不少，就是父母对现象做做批评，而不着重说明孩子过错在哪儿，也不剖析过错是什么原因，更没引导孩子找到解决问题的方法。如当孩子出现赖床的现象后，一边催促一边数落。这种泛泛批评最后只能被孩子当作背景噪音，视若无睹，听而不闻。并没起到批评有哪些用途。
对孩子进行批评教育时，语言要简明扼要，切忌反复唠叨。雷同的讲话内容，对孩子缺少有效性，使其心生厌烦。除去特别要紧的事情可以重复一下，普通的事情父母仅需说一遍就能了。而且假如没解决方案，索性不要用语言批评。而用冷处置，促进孩子自我检讨，也能起到促进其自动改进的成效。
4、批评紧急化
是将孩子的过错与其人格混为一谈。当孩子出现过失后，父母用简单地否定、暴力地训斥、讽刺来对待孩子。如“你真是笨，一辈子没出息”，“目前就掌握说谎，长大后不了解成什么样子”。这种方法，就是将孩子的一件错事进而否定整个人。最容易伤孩子的自尊心，使孩子变得对什么事情都无所谓，甚至自暴自弃，不思进取。
孩子犯了错误如何教育
第一，详细知道状况。可以采取间接和直接的办法知道，间接的办法是向知情人知道，直接的办法是由孩子陈述犯了错误的经过。
第二，中肯进行批评。可以采取由孩子先做自我批评的办法，然后父母耐心说明犯了错误的害处和实例，动之以情晓之以理，不要打駡简单暴力，更不要导致离家出走等。
第三，提出改错需要。可以在孩子充分认识错误的基础上，帮助孩子改正错误甚至挽回损失，对孩子提出落实的时间需要，不可以说几句不了了之。
